圖書館藏書百寶庫
讀書一定要讀課本嗎？
在圖書館藏書百寶庫中，仁愛國小的老師們精挑細選選出與課程相關的延伸閱讀書籍，透過這些書籍，除了老師可以運用之外，孩子們也可以從圖書館借閱，透過閱讀延伸學習的面向！
書單如何產生的呢？
104學年度，透過領域會議，各個年級領域教師藉由審視教學內容，運用圖書館藏書找出適合學生閱讀的書籍！
怎麼利用這份書單？
教師可以作為教學使用，家長也可鼓勵學生到圖書館借閱。
一年級教師群提供延伸閱讀書單
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書名 |
推薦原因 |
數學領域
康軒版數學一上第五單元方盒、圓罐、球 |
魔法數學故事屋--螳螂太太的新家 |
單元主旨認識平面圖形名稱(正方形、長方形、三角形和圓形)和分類，此書透過親子互動分類、組合、創造圖形。培養孩子分析、理解和判斷能力。 |
數學領域
康軒版數學一上第八單元幾點鐘
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魔法數學故事屋--森林裡的時鐘 |
單元主旨認識長、短針並報讀整點和半點的時刻，此書透過忘記時鐘發生的生動有趣故事，說明時鐘長短針的運轉過程，並認識時間的概念。 |
社會領域
單元一新學校新生活 |
超人氣微笑 |
教孩子認識新朋友的方法 |
社會領域
第六單元新年到 |
鬥年獸 |
教導孩子過年的傳說與習俗 |
語文領域
第一單元上學去 小學新生活 |
騎著恐龍去上學 |
配合南一綜合活動第一單元小學新生活,騎著恐龍去上學是一個可愛的故事,讓孩子拓展想像力,讓上學變成一件有趣的事情! |
藝術與人文領域
拍子、節奏、高低、快慢、音色 |
音樂真美妙 |
認識音樂元素的多樣性與變化 |
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陸續增加中 |
二年級教師群提供延伸閱讀書單
| 領域 |
書名 |
推薦原因 |
數學領域
數到200
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安野光雅之奇妙種子-從術與量的角度出發 |
配合單元使用 |
數學領域
幾的幾倍
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三頂帽子幾個人 |
配合圖片彈性運用 |
社會領域
我們生活的地方 |
到紅樹林去玩 |
介紹不同生活環境 引導學生認識河口生態 進而愛護環境 |
社會領域
我們生活的地方 |
我和我家附近的野狗們 |
介紹平日生活中容易遇到的動物---狗 引導學生學習照顧的方式和應盡的責任 進而引發關懷.協助弱勢的同理心 |
綜合領域
我的環保行動 |
爺爺一定有辦法 |
讓孩子藉由一件舊衣服的重覆改造,明白廢物再利用的方法 |
綜合領域
我的行為表現 |
我變成一隻噴火龍 |
讓孩子學習良善的情緒表現方法 |
本土語領域
1.鵝
2.鴨
3.雞
4.火車和火雞
5.老鼠
6.戆嗚貓
7.金龜
8.蟬
9.螞蟻徙位
10.露螺
11.水蛙厚話
12.一隻蝶仔
13.鳥仔和狗仔
14.兔仔食饞鈔
15.猴山仔及騎鐵馬
16.三隻豬
17.大水牛
18.白馬穿白衫
19.金魚
20.紅龜粿 |
紅龜粿 |
《紅龜粿》是台灣第一本專為幼兒撰寫的台語創作兒歌。以動物為主題的20首兒歌，內容親切有趣，字辭生活化，淺顯易懂，呈現出台語的幽默逗趣，讓幼兒體會台語的聲韻之美。書中並以剪紙式的樸拙畫風，明亮的色彩 |
本土語領域
1 楊桃2柳丁3柿仔4葡萄5荔枝6王梨7蓮霧8甘蔗9檨仔10西瓜11蘋果12柚仔13梨仔14柑仔蜜15柑仔16弓蕉17釋迦18木瓜19龍眼20那菝仔 |
台灣水果童謠 |
台灣水果第一名 ～ 水果童謠蓋好聽 ～ 台灣水果甜閣芳 |
藝術與人文領域
自製樂器 |
樂動音符創意小點子：自製樂器的製作與設計 |
啟發樂器製作想像力並合奏 |
國語文領域
二上第三單元故事園地 |
好一個餿主意 |
連結二上第十課[賣房子]，引導孩子培養感恩的心，學會珍惜周遭所擁有的幸福。 多用正向思考方式，面對不滿意的現狀，可採「逆向思考」，發揮創意，換個方法解決，努力去改變。 |
國語文領域
二上國語第一單元成長的喜悅 |
沒關係,沒關係 |
溫暖的訴說家人的相處和兒童成長的繪本。故事中的爺爺把孩子的不安當作很重要的一件事，每當遇到困難、害怕、憂慮的時刻，爺爺只是溫柔的對孫子說：「沒關係，沒關係」。這句再平凡不過的話，包含著無限的愛與包容，也代表著爺爺充滿智慧的理解與陪伴。簡單的一句話，是成長中最珍貴的力量，讓孩子在面對生命中每個艱困時刻，有了愛的依靠，並從中獲得前進的力量。 |
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陸續增加中 |
三年級教師群提供延伸閱讀書單
| 領域 |
書名 |
推薦原因 |
社會領域
社會第二單元小小公民─最美麗的一雙手 |
阿嬤的愛─陳樹菊 |
本書用兒童的角度來認識陳樹菊阿嬤的善行，進而學習她無私奉獻的作為，讓孩子了解即便自己年紀小，都能盡一己之力，做為回饋社會的一顆小種子。 |
社會領域
社會第二單元─家庭的組成
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誰來我家 |
當家庭成員產生變化時，孩子可能會有恐懼、擔憂的情況，這本書關注於一個重組家庭在重組之前，孩子心理會有的不安及面臨的不確定性，體驗在家庭成員變化時，所面對的種種情形，及其心境上的變化。 |
藝術與人文
趣味點線面
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走進大畫家的世界-米羅 |
課本有介紹米羅作品。 |
藝術與人文
身體魔術師 |
黏土遊戲DIY |
介紹黏土捏塑基本技法。 |
藝術與人文
海頓--驚愕交響曲 |
古典音樂故事館—海頓驚愕交響曲 |
認識作曲家與其音樂的故事 |
藝術與人文領域
聖桑--動物狂歡節 |
古典音樂故事館—聖桑動物狂歡節 |
認識作曲家與其音樂的故事 |
綜合領域
情緒萬花筒 |
<<我的感覺>>系列叢書(共有7本) |
配合課程第二單元"情緒萬花筒"，每個人都會有喜怒哀樂的情緒感受，而人與人之間的相處，難免也會因為一些事件而讓個人情緒有所起伏，學習覺察自己的情緒，並能理解他人的情緒感受是一項重要課題。「我的感覺」系列叢書有7本，分別包含「生氣」、「害怕」、「忌妒」、「難過」、「思念」，以及「自信」與「同理心」的七大主題。每一個故事的開始，都從小小動物主角出發，透過簡單的文字，色彩豐富、造型生動的圖畫，我們也彷彿走進孩子們的內心世界，感受那看似微小，卻對他們影響深遠的情緒旅程。藉由閱讀這些情緒的表達與討論，能充分與綜合課程做有效連結，進而幫助學生學會情緒的適當處理。 |
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陸續增加中 |
四年級教師群提供延伸閱讀書單
| 領域 |
書名 |
推薦原因 |
語文領域
四上第十四課 完璧歸趙
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少年讀史記 |
1.認識中國古人 2.學中國歷史 3.了解成語故事背景 |
國語文領域
各單元皆有
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我的第一本成語故事 |
了解成語故事才能正確使用成語 |
社會領域
四上康軒第三單元--家鄉的開發 |
台灣尋寶記 |
漫畫方式呈現台灣古蹟及景點，有趣易吸引孩子 |
社會領域
四上康軒第四單元--家鄉的產業 |
台灣的地方特產 |
書中內容整理清楚，家鄉各種產業一目瞭然 |
綜合領域
豐盛的文化饗宴 |
我的第一本台灣文化地圖書 |
這是一本充滿濃厚人文氣息及本土意識的兒童書籍，文字淺顯易懂、輕鬆有趣、插圖清晰可愛，適合小四學生搭配本單元做為加深加廣的課餘讀物。本書藉由活潑生動的人物插畫，將一般學生不易了解的歷史、文化轉變為易懂的圖像表現，閱讀此書，能迅速吸收書中亟欲傳達的主旨知識，瞭解台灣過去與現在的景況，並且事半功倍的將腦中的文史、地理知識相互搭配結合，更提高了吸收知識的效率。讀完之後，相信大家會有意想不到的收穫。 |
藝術與人文領域
柴可夫斯基-胡桃鉗 |
世界偉大的音樂家--柴可夫斯基 |
作曲家、作品的延伸認識與欣賞 |
藝術與人文領域
皮影戲 |
戲劇(小天下) |
延伸課程與補充圖片 |
藝術與人文領域
四上：生活魔法師 四下：奇妙的聯想 |
巴魯巴和小朋友談現代藝術 |
用顯淺易懂的文字敘述，深入介紹現代藝術、美術新觀念。身為現代的小朋友，此年齡開始涉獵頗為恰當。 |
本土語領域
第一單元舊街 |
阿公阿媽講予囡仔聽的台語故事 |
生動有趣引人入勝 |
本土語領域
第三單元 紅豆伯 |
諺語故事好好看 |
讓學生學習生活中有許多有趣充滿人生智慧的諺語 |
健體領域
翰林健體四上第六單元防災小尖兵 |
好習慣百分百:改變孩子未來的100個好習慣 |
全書一舉網羅了所有改變孩子未來的好習慣 |
健體領域
翰林健體四上第五單元健康守護者 |
食育小學堂 |
本書作者以輕鬆有趣的筆調，引導孩子認識並知道如何「吃對食物」，甚至還親自帶著國小的孩子們，學會自己料理簡單的四季食材，讓他們從小建立正確的飲食觀念，快樂而健康的長大！ |
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陸續增加中 |
五年級教師群提供延伸閱讀書單
| 領域 |
書名 |
推薦原因 |
國語文領域
閱讀階梯 |
創意作文10課通 |
提供寶貴的寫作經驗與技巧 |
國語文領域
文學步道
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對字多一點感覺 |
培養孩子對文字的感覺領略文學的本質進而引發對作文的興趣 |
數學領域
因、倍數與最大公因數、最小公倍數 |
數學家開的店 |
結合數學課程，以故事性引導數學概念，活化上課內容。 |
數學領域
分數 |
分數之旅 |
結合數學課程，以雅典神話故事及羅馬的神話歷史，引導數學分數概念，活化上課內容。 |
綜合領域
新生活進行式、人際跑跳碰、尊重心關懷情 |
一樣的媽媽不一樣 |
配合性平、多元文化 |
綜合領域
尊重心關懷情、環境守護者 |
我的家鄉真美麗 |
配合多元文化、環境保護 |
藝術與人文領域
整學期貫穿 |
音樂真美妙 |
系統地認識音樂元素、歷史、各類型音樂 |
藝術與人文領域
偶戲，傳統戲劇 |
戲劇 (小天下) |
延伸知識與圖片補充 |
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陸續增加中 |
六年級教師群提供延伸閱讀書單
| 領域 |
書名 |
推薦原因 |
國語文領域
文學的花園-大自然的規則 |
少年小樹之歌 |
大自然的規則一文即從少年小樹之歌節錄而來，可讓學生透過閱讀全文習得文章縮寫的技巧。老師亦可帶領學生一同探討人類過度濫伐開墾，是否總有一天大自然會反撲？並延伸至愛護地球、珍惜地球的課題上。 |
國語文領域
文學的花園-大自然的規則
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野地獵歌 |
本書所要傳達的訊息是：一個人可以達成任何事情，只要他一心一意去做。聖經中也有句話：「只要信，不要怕，就必得著。」流淚播種的必歡呼收割，本書傳達出自助、人助、天助的理念。除此之外，此書著者非常擅長描寫動物的習性且用動物的習性當形容詞，可以讓學生從中學習如何描述大自然。 |
數學領域
康軒六上第六單元—比、比值與成正比 |
比例的發現 |
「比、比值與成正比」此單元在認識比、比值的意義及表示法，期望學生能應用相等的比與成正比現象來解決生活中有關比例的問題。推薦「比例的發現」一書，是因為本書內容豐富、講述方式由淺入深，不但有情境背景，而且善用圖表來幫助思考，值得介紹給高年級小朋友閱讀。 |
數學領域
康軒六上第九單元—列式與等量公理、康軒六下第六單元—怎樣解題 |
漫畫數學教科書２ |
「列式與等量公理」此單元在認識代數式的表示法與意義，藉由等量公理觀念求解。「怎樣解題」此單元主要目標在於理解題目、簡化問題，進行方程式求解。推薦「漫畫數學教科書２」一書，是因為本書以活潑生動的陳述方式，將未知數、方程式、函數這三個艱澀的主題融合在漫畫故事中，提升孩子的閱讀興趣。尤其從方程式的觀念引導出函數概念，這部份在書中也著實提及，實屬難得！ |
社會領域
翰林六下第六單元-福爾摩沙我的家 6-1親近生活中的歷史 |
臺灣開發故事-北部地區 |
6-1親近生活中的歷史此節，內容從活動一-歷史就在身邊介紹起，希望學生能就周遭生活環境的變化與今昔之比來認識臺灣歷史變遷過程。推薦此書原因在於，此書為介紹北臺灣開發故事，剛好能切合此節所提之周遭環境之今昔之比，並且於此書介紹的地點中，恰有許多為學生經驗所熟悉或之前五年級社會課本中提及之地點，如紅毛城、艋舺等地，甚至還有矮靈祭的故事，如此，皆可提高學生閱讀興趣。再者，此書文字使用淺顯，語法活潑，故事引人入勝，相信可讓孩子愛不釋手。 |
社會領域
翰林六下第六單元-福爾摩沙我的家 6-2關心居住的大地 |
臺灣的天然災害 |
6-2關心居住的大地一節中，主要介紹臺灣常面臨之天然災害，如颱風、土石流與地震等……。而此推薦書內容完全符合課本介紹之主題，在書中，對於各項災害的發生原因、過程與結果皆有淺顯易懂的詳細說明，並且配合全彩圖片解說，與帶領省思，可讓學生於課堂外完整補足相關知識。此外，書中對於其他天然災害也有詳細說明，學生可習得課本介紹項目外之相關災害知識。最後，本書照片與圖說豐富，並有許多故事實例，生動又有趣，故推薦本書為此單元之延伸書籍。 |
藝術與人文領域
版畫表現新挑戰
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版畫技法123 |
對於初學者或是進階者認識各版種〈如凸版、凹版、平版、孔版.....等〉的製作過程記錄書，以更延伸補充課本中的內容。 |
藝術與人文領域
六上：視覺藝術點線面 |
線條奔跑 |
從藝術三大要素：線條、色彩、空間三大原點出發，結合故事和遊戲，認識每個時代最出名的名畫，進而體會發現藝術的樂趣。 |
藝術與人文領域
歌劇欣賞 |
歌劇院之謎--尋找幸運物 |
認識歌劇院與其功能 |
藝術與人文領域
彼得與狼 魔笛 |
世界音樂圖畫繪本(台灣麥克) |
音樂故事介紹 |
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陸續增加中 |