祝福與期勉 ~ 給26屆資優畢業生

張文宏校長

   「仁愛」是我們的校名，是我們的課程，也是學校的精神。每位同學自主自律、寬大為懷、愛人如己及友善的態度，是仁愛人的形象指標。同學們來校讀書與求學，學做正當的人，歷經六年「守秩序」、「有禮貌」、「愛整潔」、「勤讀書」的薰陶，個個展現出「成長的喜悅」~健康、智慧、有品格。看見人人顯現優雅的氣質及人見仁愛的好兒童特質時，就是仁愛的驕傲時刻。

    第26屆資優班同學要畢業了，大家將成長的喜悅彙整為冊，出版主題畢業刊物，對自我的成長歷程檢視回饋，對自我的認識加以剖析，是學習歷程的痕跡，是同學間的共同回憶，成為學習成長的深刻註解，是珍貴的生命情感與記憶。在此特別提出「待人~愛人如己，處事~盡心盡力」及「常懷感恩心，常思關懷意，永享歡樂情」，作為仁愛人的共勉。

    能把他人如待己一樣，則愛人者人恆愛之，必定是別人尊重的人。做事能盡己之力，是負責與勤快的表現，凡事盡力則心寬無愧，也是成功的要素，能獲得大眾的敬佩。兩者存於一身，是自我愉悅與成就的的根基，也是他人敬佩與尊重的起點，是生命光輝展現的力量。

    自我生活怡然自得或有所成就，必然有其背後因素，或許經歷他人的協助與照顧，或是有值得珍惜與感謝的地方，都必須常記於心，成為自我惕勵與感懷的心靈記憶；手掌向上知感恩，自己會更加謙卑，會在感恩中醞釀更多的溫馨，創造更多的感恩。當自己有能力時，能掌握「施比受有福」的信念，手掌向下表關懷，隨時關心周邊的人事地物，展現自己能力的作為，也會創造更多的心靈喜樂。所以，能感恩又懂得關懷的人，時刻擁有愉悅的心情，達成「永享歡樂情」的寫照。

    「一日仁愛人，終生仁愛人」，各位畢業後是學校傑出的校友，未來的成就是仁愛的榮耀。我們特致上誠摯的祝福，期盼在蛻變中邁向每一階段的成功與歡笑，時刻展現「人見仁愛」的氣質，是祝福也是所有仁愛人的共同期勉。

人機大戰-人工智慧的發展      

教務處劉旭智主任

各位有沒有看過魔鬼終結者和駭客任務系列的電影，機器人追殺人類，網路監控全世界和人類，比對現今科技的進步，我們不免懷疑，人類未來會不會真的走向這個地步？

1997年IBM的深藍打敗了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫。2011年IBM的Watson在智力問答電視比賽中徹底打敗兩名世界冠軍。今年的3月，由Google設計的AlphaGo，與世界頂尖九段高手韓國李世乭，進行為期數天的人機圍棋大戰，最終以AlphaGo 4比1的勝利拉下帷幕，同樣都是人機大戰，最後都是電腦贏得勝利，但為什麼這次的圍棋比賽，卻特別引起大家的關注？國際象棋只有64個格子，而圍棋卻有361個格子，其策略選取的複雜度已經加大了好幾十個量級。而且象棋每種棋子有棋力大小之分，圍棋每顆子都是一樣，而圍棋的難度更在於，在看似簡單的遊戲規則裡面，每一步的變化加上「打劫」的特殊規則所產生的運算複雜度是天文數字量級的，有人計算過，要是把圍棋所有的狀態用窮舉法全部列出大概需要 10的170次方（相比之下國際象棋只有10的46次方）。

AlphaGo今天的勝利將會對人類的未來產生深遠的影響，AlphaGo是多種人工智能技術結合的產物。這也是近幾年來人工智能的發展方向，通過結合多種模型對問題進行分層和抽像，從而部分地模擬了大腦認知、思考和決策過程。為此，有人歡呼雀躍，有人憂心忡忡。歡呼者為人類在這一領域取得的長足進步而高興，憂心者擔心機器將會在未來取得越來越明顯的優勢，從而最終會取代人類。

為此，施振榮說，觀察未來的發展趨勢，預估「人類2.0」的時代將來臨，未來的世界關鍵不在電腦超越人腦，而是人腦將結合人工智慧，人腦要學習如何駕馭機器人，結合成一體，協同進入新人類文明。

前面所言，機器人與網路掌控全世界，只是科幻小說與電影的情節，未來的科技不可知，而施振榮進一步提到，人類要面對與學習的，將會是如何把人工智慧整合到產業4.0及智慧城市、智慧家庭、智慧生活中，同時也要將人工智慧整合到物聯網、智聯網的發展應用裡，未來科技的發展會朝著如何讓人類更容易駕馭人工智慧發展。

而此次AlphaGo與李世乭的比賽，代表AlphaGo落子的是台灣人黃士傑，也是開發AlphaGo的骨幹成員之一，台灣在資訊科技產業一直有著重要的地位，這次AlphaGo的成功，也讓我們見識到，我們在軟體這個區塊，也是可以發揮的地方。從資優班的專題研究到各位參加科展的比賽作品，都可看出各位研究的精神，也希望各位能繼續努力，將來也許有一天，各位也能站上世界的舞台，讓臺灣發光發熱。

關懷與溫暖                

學務處周本師主任

有一位小男孩養了隻烏龜當寵物，有一天，小男孩想要讓這隻烏龜探出頭來，可是嘗試用了很多方法卻怎麼樣也沒辦法讓烏龜探出頭來。小男孩試著用手拍打牠、用棍子敲牠、用食物引誘牠……，但無論怎麼拍，怎麼敲，烏龜還是一動也不動。小男孩的爺爺看到了這種情形，溫和地笑了一笑，他把烏龜給放到一個暖爐上面，不一會兒，這隻烏龜便因溫度上升而漸漸地把頭、四肢、尾巴給伸出殼外。

小男孩開心地笑了。這時候爺爺對小男孩說了一句話：「當你要求別人照你的意思去做、去改變時，不要用攻擊的方式，而是要給他關懷與溫暖，這樣的方法反而更有效。」

人生的道路上充滿了變數，生命的際遇不全然是美好的，有歡笑、有悲傷、有挑戰、有成功。身處在逆境時學會忍耐，在順境裡學習謙讓。各位資優班的同學們具備了很好的天分，不過，光靠天分是不足以去成就幸福。平時對周遭的人事物多一點關懷與溫暖，在人生的道路上就會有更開闊地成功歷程。

成為自己學習的主人

輔導處李婉淳主任

恭喜第26屆的孩子們，通過資優鑑定，歷經四年多元、豐富課程的洗禮，你們即將邁向另一個學習階段。

你們上學期期末的專題研究成果發表會令我印象深刻，個個更展現自我探尋、解決問題的學習能力。成果發表會有兩人一組，也有一人的專題研究，從布題的巧思，深入的研究，落落大方、口條清晰略帶幽默的報告，引領聽者認識你們的研究，這讓我想起梁啟超的一篇文章〈學問趣味〉。〈學問趣味〉內容題到：「凡趣味總要自己領略；自己未曾領略得到時，旁人沒有法子告訴你。」我自小學鋼琴，在我大學之前，坐在鋼琴前一兩個鐘頭僅能稱上是練琴，練習手指對曲子的熟悉，建立手指在琴鍵上的記憶。上了大學之後，我學習如何彈琴，學習如何創造音樂，享受彈琴的樂趣。當我開始因喜歡而彈琴時，我體驗了音樂的美好，體會了學習的趣味。

「好奇就會探尋，喜歡就能堅持」，期盼勇敢的小飛俠們翱翔於學習中，成為學習的主人。               

超級天才的祕密

總務處林宜靜主任

「魔鏡，魔鏡，誰是世界上最聰明的天才？」不管是魔鏡、或是請小朋友來回答，該會毫不猶豫的說出：「愛因斯坦」這個名字。愛因斯坦在1915年提出的「廣義相對論」，在去年剛好滿一百週年；這個理論對20世紀物理學發展的重要性超越其他科學理論，愛因斯坦對21世紀的影響同樣超越其他科學家。他的心血結晶不僅改變了人類文明，其創造的價值更是難以估計。

在廣義相對論被提出的十年前，愛因斯坦就已經在科學界聲名大噪。1905這一年，愛因斯坦26歲，他在瑞士專利局每天工作八小時，每週工作六天，利用閒暇時間獨力撰寫了四篇論文。就在此時愛因斯坦完成「狹義相對論」；他發現空間和時間的全新特質，並推導出狹義相對論的結果，這個結果後來成為全世界最著名的方程式：E = mc²。

到了1919年，全世界大幅報導一項剛剛發布的天文觀測結果，證實偌大星空中的恆星位置和牛頓定律的計算結果略有不同，卻完全符合愛因斯坦的預測。愛因斯坦的理論居然將偉大牛頓定律給推翻，這樣的結果使得他一夕之間成為偶像人物，大家都認為他是天才中的天才。什麼樣的人能夠想得出「運動速度越快，時間流逝越慢」之類的詭論？一般人不僅很難在日常經驗中體驗這樣的時空變化，更不容易理解相對論到底是個什麼玩意。默劇大師卓別林就曾經這樣對愛因斯坦說過：「大眾欣賞讚美我，是因為他們了解我；但大眾讚揚你，卻是因為沒有人了解你。」

越是不容易理解，越是引人好奇。到底這樣一個超級天才是如何誕生？一些人為了尋找愛因斯坦天賦的源頭，甚至想要知道他的腦袋究竟有什麼特異之處。其實愛因斯坦生前，科學界就對他的腦子很好奇；愛因斯坦曾經到醫院接受當時最新的腦電圖儀器檢驗。而在愛因斯坦死後，一位哈維(T. Harvey)醫師取得家屬的同意，將愛因斯坦的腦取出，留給科學界做研究。在那之後的好幾十年，許多科學家都聲稱找到愛因斯坦天才腦的祕密。但也有專家說：「飛毛腿死了之後，解剖他的腿，可以找到他成為飛毛腿的祕密嗎？」神經專科醫師雷波爾(F. E. Lepore )說得好：「我們對愛因斯坦的大腦著迷，透露的是我們對大腦的假設，以及對天才的景仰。」

天才之所以是天才，只是因為媽媽生給愛因斯坦一個超級棒的金頭腦，抑或還有其他原因？愛因斯坦的見解為何能產出如此龐大且影響深遠的貢獻？我們也許能夠從下面幾個故事窺知一二。  

想像的力量

愛因斯坦最重要的物理學突破就是源自想像，他在和小朋友差不多大的時候就曾想像自己乘著光束旅行，進而領悟到光速是有限的。「想像實驗」（gedankenexperiment）是他為這一類想像取的著名稱呼，愛因斯坦運用心靈之眼，超越實驗室測量的限制，創造解釋自然界現象的新理論；也就是說，他的心智就是他的實驗室。愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要。因為知識是有限的，想像力則能夠擁抱全世界，它激發進步與孕育發展」。

勇於做夢/永不放棄

愛因斯坦的狹義相對論和牛頓的古典重力理論互相衝突，愛因斯坦勇敢試圖改寫已有數百年歷史的物理學理論。這項工作極為艱鉅，連他的好朋友也不看好；德國科學家普朗克（M. Planck）曾說：「身為老朋友，我必須勸你放棄……你不可能成功，即使你成功，也不會有人相信你。」但愛因斯坦從不放棄，甚至有段日子獨自生活，飲食和睡覺時有時無，耗盡心力，婚姻破滅，生活在戰火蹂躪的歐洲。他仍繼續堅持、再堅持，他在給朋友的信中寫道：「我最大膽的夢想現在已經實現，……自己很滿足但也累壞了。」

不僅如此，愛因斯坦成名雖早，他卻仍不停止追尋科學的真理，窮盡後半人生的心力，試圖找出能統合所有物理的理論；這套法則不僅適用於廣義相對論解釋的浩瀚宇宙，也適用於肉眼無法看見的極小原子內部世界。他以為這個夢想近在咫尺，沒想到在他在76歲辭世之際，仍無法達成；而近代科學家努力了近百年，還是無法將相對論與量子力學兩者融合。

科學家的自省

在1945年美國向日本長崎和廣島投下兩枚原子彈的一個月後，愛因斯坦寫信給他的孩子解釋特殊相對論原理和原子彈之間的關係，還悲痛指責美國投下原子彈這種非人性的戰爭悲劇。他曾以提倡發展原子彈聞名，卻在其後的數十年為這個錯誤懊悔不已。

愛因斯坦是個極有自信的人，他在給科學家摯友的信中卻有這樣的心聲：「但我還是相信，我們必須承認人類對於自然和人類存在的認識還存在著許多的不足，因此我們必須時刻保持著謙虛的態度」。

有著聰明才智、天賦異稟與一顆構造特殊的大腦，也許就能成為天才。但科技發展至今，天才腦和電腦PK也有輸的時候，這讓人類好失落、好迷惘。我們從愛因斯坦的故事看見：懂得運用想像力，具備創新的勇氣、堅持追夢的決心與自省謙虛的能力，使得他成為天才中的天才，並且影響人類文明的發展極其深遠--而這樣的獨特心智與珍貴人性是人工智慧無法模仿與學習的。

每天做一件好事

資優班班親會郭文蓉會長

分享一篇洪蘭教授的文章，以下為文章內容：

一位電子公司的副總裁，她高商畢業以後，考進一個公家機關做會計。她母親過世時，她回鄉奔喪，因為辦喪事要用錢，所以下了火車便去提款。沒想到因為太過疲累，精神恍惚，她領完錢，抽出提款卡後，卻忘了拿錢，便匆忙回家了。等到要用錢時，她才猛然想起錢還留在提款機上。

她飛奔去車站，一邊跑一邊哭，心想凶多吉少，火車站旁的提款機是最繁忙的，無主的錢誰不要呢？

想不到她跑到提款機時，看到一位老農夫，褲腳是捲起來的，腳上還有泥巴，手上拿著她的三萬元。她感激得幾乎要跟他下跪。她問老農夫，如果她沒有來，他會在那兒站多久？老農夫說，三萬元不是個小數目，它的主人一定會回來找的。她說，老農夫看到她出現，好像比她找到錢還要高興。她瞭解原來這就是做好事的快樂。於是她立下心願，每天一定要做一件讓別人快樂的事。

她銷假回去上班後，便主動幫助人，看到事情就做，而且是心甘情願的做。公文開始電子化後，勞委會開辦了電腦職訓班，她的主管替她爭取到名額，告訴她，這是新興的領域，學會了電腦，不怕沒飯吃。她知道比她有資格的人多的是，是主管力薦她，給了她這個機會，所以她非常珍惜，努力的學，因而得到教課老師的青睞。這位老師叫她晚上去上課，鼓勵她拿到正式文憑。後來，她嫁給了這位老師。當時男方家長很反對，但她先生很堅持，對父母說：「我在她身上看到為妻的一切美德。」她深受這句話的感動，所以兩人剛出來創業時，雖然很辛苦，但是她一句話都沒有抱怨。

其實，人不必管美醜，潔身自愛、努力上進是最吸引人的條件。她到現在還是每天要做一件讓別人快樂的事。她說，她深深感受到施比受更有福。

她最讓我感動的是她富而不驕、誠樸勤儉。有一次，我們下山時肚子很餓，那時還沒有高鐵，回到臺北至少得花三四個小時，所以我想在埔里先吃點東西再走。我看到一家飯館，正要進去，她拉著我，眼睛四處搜尋，看到對街有個麵攤，就叫我過街去吃麵。她說，兩個人吃飯，兩菜一湯，三百元跑不掉；吃麵，一碗才五十元，我們可以省下兩罐奶粉的錢。因為有位善心人士介紹我們去買凹罐奶粉，給山上的孩子添營養，一罐才一百元，奶粉並未過期，只是罐子不好看而已。我沒有想到一個家財萬貫的人會這麼節省，心中真是感動。

每天做一件好事並不難，而且又會使自己快樂。做好事最大的受益者是自己，因為從幫助別人，看到了自己存在的價值。

以上是洪蘭教授的文章，一位高商畢業的女孩，經由自己努力不懈，當上了電子公司的副總裁，在台灣早期很多家庭都很窮，沒辦法供應孩子讀書，但很多人並不放棄，不管在學界，還是業界，都有不小的成就，就像這位副總裁，更難能可貴的是，一個家財萬貫的人，沒有忘了當時自己的辛苦，省吃儉用，不是當個守財奴，卻是去幫助需要幫助的人，我們身處臺北市，各位又是資優班的學生，所擁有的資源比別人多，各位一定要記得，當未來有所成就時，要隨時拉人一把，也許會改變這人的一生。

幸福常常藏在許多小事物中，多半時候，那是一種觸及心靈深處隱密角落的悸動，小小的悸動，卻泛出甜美的感受，於是，和你們一起闖天關的日子裡，幸福的滋味便洋溢了出來。

  丹丹老師想送給：

創意靈巧、邏輯清晰的筱潔   允文允武、積極卓越的品妤

認真負責、文武雙全的毅恩   數理高強、身手不凡的其哲

創意實作、科展高手的威閔   才華洋溢、文思敏捷的沂璇

溫儒謙恭、速度敏捷的煒翔   繪圖巧妙、生活大師的晉安

認真精進、舉一反三的柏元   博學多聞、品學兼優的皓中

足智多謀、語言高手的宸誌   研發實作、數理不凡的沅祐

想像豐富、台風穩健的宥穎   樂觀開朗、點子精進的子謙

創意獨特、數學高超的育陞   多才多藝、內斂篤實的詠喻

博學多才、高人一等的呂恩   博學強記、邏輯高強的詮賀     

  遇到可相信的朋友時，要好好和他相處下去---因為在人的一生中能遇到知己 真的不易；遇到人生中的貴人時，要記得好好感激---因為他是你人生的轉折點！

  老師希望你們畢業後雖各分東西或南北〈就讀的國中不管是公立或私立…〉，但仍能彼此打氣鼓勵，成為彼此的知心好友，不管是客廳朋友、廚房朋友、臥室朋友……或是隨緣而來的頂樓朋友，都是好多好多的緣分才能讓我們一起欣賞彼此的自我圖像、披著手織圍巾、帶著緊急救難包、啃著時間pizza、建立魔法樂園、來去植物園、國語日報、學學文創、翡翠水庫、司法院……當個非常好色的3Q孩子王、駕著小獵犬號、登過星光大道，走過那些年2266的日子，共同渡過美好的年少歲月！

      有人說：「人生是最困難的考試」，有些人之所以沒考好，是因為他們試圖抄別人的優質答案。但是那些人不知道，其實人生的大考，每個人拿到的考卷都不一樣；都必須自己去解題自己去迎接挑戰！！

  祝福你們  以健康為圓心、樂觀為半徑，在人生的版圖上畫上一個圓；

      再以智慧及幽默向外無限擴充，成就一個美麗新世界。

          和親愛的26屆畢業生一起畢業，一起迎向下一階段的天關考驗！ ！      

                                                                           2016年丹丹老師於資優班3樓小教室

          在我生命中的每一天                    

資優班黃國明老師

   看時光飛逝

   我祈禱明天

   每個小小夢想能夠慢慢實現

   我是如此平凡卻又如此幸運

   我要說聲謝謝你

   在我生命中的每一天………

這是陳家麗作詞，李宗盛作曲，蘇慧倫、成龍演唱的歌，卻是我上課的寫照，每天總是時光飛逝，一下子便中午，一下子便放學打掃，因為中間的上課過程歡愉，自然感受不到時間的流逝，看著你們靈動的雙眸，在數理課像是嗜血的?拼命地想吸取數學的精華，或是專題研究課程，一步一步的實現自己的計畫，儘管只是小小的計畫，卻在完成時看見大大的滿足感。

所以在此我要對你們說聲謝謝你，在我生命中的每一天。更希望你們永保學習的初心，在未來學習的所有日子裡。  

親愛的26屆小朋友：

　　2016年的夏天，你們即將從仁愛國小畢業，還記每年資優班精心籌備的歡送會，總是令人難忘！今年，你們都將站歡送會的舞台，成為鎂光燈的焦點，在眾人的祝福下，迎向下一階段的展開。

　　成長，不只是年紀、身高的增長，更重要的是知識與智慧的累積，在資訊過載的現代社會中，學習新知早已不限於學校與教室，多元探索、用開放的態度去了解各種知識，能夠充實我們的生活；此外，篩選正確、有用的資訊也同等重要，用你聰明的腦袋，保持懷疑、好奇，懂得問：「為什麼？」，而不要囫圇吞棗地將各種資訊照單全收，才能在資訊的洪流當中，建立起屬於你的智識寶庫。

　　成長並不意味著一帆風順，然而，挑戰可以磨練我們的心志，挫折能夠堅定我們的信念，老師期許也祝福你們，踏穩腳步，不論順風或逆風，都能欣賞不同際遇的風景，那麼，你的生活必然精采也豐富！ 　　　　　　　　　　　　　　　　李老師2016/4於台南  

親愛的孩子們，小學階段資優班的修煉已告一段落，

小學階段其實是童年的尾聲，你們犧牲許多學習其他領域、遊樂和休息的時間來到資優班，其實在資優生的光環之下是相當辛苦的。箇中甘苦，可能只有你自己、一路上支持你的爸爸媽媽、以及設計課程活動的老師們，最能夠體會瞭解。在留下給大家的期許之前，我想先問問大家：四年來，你覺得自己的轉變何在？

如果你是喜歡沈浸在的數理世界中的解題、研究高手，現在是否對文字、美學也敞開心胸？

如果你是個獨善其身的孩子，現在是否懂得分享的喜悅，向他人伸出援手後的心靈滿足？

如果你是個總是勇於嘗試的孩子，現在是否懂得在大膽揮灑之餘步步為營、謹慎為要？

為什麼要問這些問題呢？這個世界好大，可以做的事情好多，這些都會在將來的人生一一呈現在你們眼前。未來，是屬於你們的時代，而這個世界卻從來沒有所謂的常態，只有不斷地改變、我們抗拒改變，然後是更多改變。

因此，資優班的歷練之後，很希望大家能夠成為一個富有彈性的人。無論是將來的學業、人際關係、任何你想做的事情，保持彈性，以及對世界的熱情，才不至於疲乏停滯。

大家都聽說過，「能力越大、責任越大」這句話，這是期許，也是壓力。有些艱難的挑戰可能不是要你成功征服，而是享受付出的過程，然後保持好奇、更加樂觀；這樣才會帶來更源源不絕的創造力。

這四年，你做得很棒！未來還有好多個四年迎接著你，祝福你有更開闊的視野、找到自己最能投入熱情的方向。

                                        蔣佳珊老師 2016 春

給各位2266闖關小將們：

當你拿起這本書，翻開此頁閱讀師長們給你們的祝福，代表各位離畢業的日子亦不遠了！在仁愛六年的日子裡，相信從各位小學一年級懵懵懂懂入學開始，到現在成為一位優秀的畢業生，資優班的學習在成長的過程中豐富了你的生活。

畢業前夕，老師希望你們帶著祝福和叮嚀，揮動信心的翅膀，飛在開闊的天空裡，用眼去觀看，用心去領受，盼望各位在未來，能帶著這份祝福築夢踏實，開拓屬於自己的精彩人生！  稚君老師2016.06

記得你們剛上六年級時，有人跟我說26屆是「老師殺手」！的確，你們的活潑熱情、創意衝勁及能言善道，真的讓身為老師的我常感到頭痛萬分，必須絞盡腦汁，不斷的大小腦並用才能跟你們鬥智與對話；看著你們這兩年來的專題研究，也深深覺得你們果然是有「殺手」般令人摸不著卻深深佩服的程度。

另一方面來說，你們其實也是「老師福星」，教過你們的導師各個都心想事成，在與你們一同度過美好歲月之後，都能踏上人生新的里程碑；我不禁羨慕26屆的你們，是多麼有福氣又幸運的一群啊！能在人生奠基的時刻遇見許多文武雙全又充滿智慧的老師，我相信你們也從李老師、蔣老師和丹丹老師的身上學到許多重要的能力與方法，將來個個都會是不簡單的人物。

畢業，是一個小學階段的句點，也是人生新旅程的起點；期許26屆的寶貝們在踏出校門、準備闖天關時，能時時點燃自己對世界的熱情與活力，常常檢視自我內心是否保有單純和正直的心智，並在展現天賦才智與創意時更體貼考量身邊人的感受；相信你們的優秀不僅能成就自己，更能分享給別人，如同26個英文字母一樣擁有各自重要的價值與意義，成為國家社會中不可或缺的棟樑。共勉之~       賴心茹老師

  給第2266屆資優班的孩子們：

   實實在在的祝福：

  真摯面對、忠於良善的「真實」，

  俯仰無愧、自尊自重的「誠實」，

  待人可靠、對事負責的「信實」，

  穩健認真、腳踏實地的「篤實」。

                           願能伴各位踏踏實實一路邁進— 眼望前方，志在心中，力創輝煌！  

                                                               潘瀅方老師

親愛的第26屆資優班小朋友們:

 恭喜您們，國小畢業了!

六年來的歲月，在師長們敦敦教誨的琢磨之下，  您們如同寶石般，顆顆閃爍著耀眼的光芒!

每個學習階段的”畢業”，都象徵另一段新挑戰的開始。國中生活也許課業繁重，但卻是讓您有更多自主、獨立以及選擇的機會。請好好把握，不要蹉跎!

在此老師想送您們三個祝福，祝福您們~

     有健康強健的體魄   做起事來輕鬆愉快

     有聰慧伶俐的頭腦   讀起書來得心應手

     有善解人意的溫柔   交起友來四海皆有

~~人生路上有捨有得  沒有一百分的人生 但把握當下  就能無悔~   林秋萍老師105.6

親愛的26屆的小朋友

與你們相遇在稚嫩的三年級及成長茁壯後的六年級

頓時覺察你們已經懂事許多 長大許多

每一位「闖天關」的小鬥士

在邁向下一段學習歷程和人生道路上

無論遇到多少千奇百怪的磨煉

相信你們都能用智慧的心 永不放棄的毅力

一一去化解各種挑戰

只要能 堅持下去 勇敢面對

終將能突破重重難關

品嚐豐碩甜美的成果

乘著自信的翅膀  迎向無限可能的未來

立定目標 以無人能敵的熱情、不斷努力充實的才能

放膽去追 穩健踏實地實踐自己的夢想

祝福你們 一步步

朝向夢想的國度前進 翱翔             劉又華老師