穿越時空的祝福 

編織智慧人生

　　資優班同學是智商高、學習力強的孩子，在學習成長的歷程中，由擴展學習領域開始，進入加深加廣的探索境界，具有豐富的學習經驗與內涵，是大家羨慕的對象。當然，掌握優勢獲取智慧是大家的期望，也是自我的期許。
在畢業專輯出刊前夕，提出幾點與資優班畢業同學共勉：
一、 創造能力的激發：要經常激發自己的好奇心與興趣，循著自己的興趣領域，探索自我更寬廣的研究方向，運用自己獨特的想法、見解，去發展更高層次的思考，將本身的資賦轉為智慧。
二、 自主能力的培養：自動是資賦優異有力的動力，能發展自我管理的技能，透過資料的獲得與組織，運用各種技巧方法進行深層探索，利用各種方式自我表達，方能有高超的才華展現。
三、 資訊科技的運用：電腦的使用，可以節省更多的時間，蒐集更多的資料，做更高層的研究，掌握更多的資訊，能使學習獲致事半功倍的效果。
四、 健全人格的陶冶：資優生除了自我實現外，要建立良好的人際關係，培養團隊精神，從團體中去吸取他人的才華，發揮集體智慧的功能。更要重視倫理道德，做事能盡心盡力，做人能愛人如己，從樂觀進取中去承擔責任。
五、 服務觀念的建立：由於老師的引導，父母的關心以及社會投入的資源 ，才有長才舒展的機會，應常懷感恩心，常思關懷意，建立服務的人生觀，以回饋社會、貢獻社會，就會永享歡樂情。

　　畢業專刊是學習歷程的展現，在老師的指導下，同學們從分工合作開始，歷經討論、邀稿，有許多禮儀、人際的互動；運用了編輯的技術，檔案管理的知識，認識了編輯的意義和資訊能力的展現；在敘寫過程，又體驗了語文訓練的能力。集合演員、劇務、導演、製作的綜合學習，為自己及家族留下喜悅成長的痕跡。
　　人生是每個人努力、磨練、成長累積的結晶，期盼掌握自己優勢，把握每一分學習機會，必定會為自己注入更多色彩，成為擁有好體力、好腦力、好品格及活力創意的好國民，達成多元智慧和全人發展的期許，編織多采多姿的智慧人生。

校長 張文宏謹識2011.06.20     back

面對浩劫

教務主任 詹益正   

         2011年3月11日，鄰國日本發生規模9.0地震，這不僅是日本地震記錄史上最強地震，甚至在全球列名史上第四、近五十年來第二大強震！發生至今屆滿1個月，截至目前為止，證實死亡以及失蹤者總數達2萬7千多人，超過15萬人仍過著避難式的生活。在資源耗損部分，估計震災破壞建築、道路、橋樑等基礎建設造成的直接損失，可能高達25兆日圓（約9.1兆元台幣），是人類史上損害最嚴重的天災。不過，這個數字還未計入核電廠危機導致的輻射污染，及停電與限電造成停工等影響，也沒有納入震災對全球經濟的衝擊，因此最後的損失數字還可能大幅增加。從以上數字資訊，我們已然清楚看到這場地震對日本所帶來的震撼與衝擊，換做任何一個世界大國，碰上這樣強大的浩劫，我想，大概都是無法承受之傷與痛！當然日本也不例外。
　　在這個浩劫當中，除了這些清晰的震撼數字外，我也窺見了一些訊息，跟大家分享：
　　日本東北大地震後，讓國際媒體關注的，除了災難外，就是日本民眾的冷靜了！災後，儘管人人驚恐，但令人訝異的是，日本民眾仍舊冷靜維持秩序，就連缺糧的災區，民眾照舊排隊進超商購物；東京街頭，人潮四散，然所有的交通據點卻絲毫不混亂，面對災難，日本人是用“冷靜”以對。旅居當地的外國人，對這樣的場景都感到不可思議，仙台當地外國人：「非常好，非常好，我簡直不敢置信，因為這是個很大的天災，但這個城市秩序很好，居民很友善，還會幫助我們。」在重災區，已達極度嚴重物資缺乏的超商、超市，居民們一個接著一個排隊，進店面排隊結帳；停駛的新幹線，不知道什麼時候復駛，民眾卻自動拉開等待距離，巴士間隔時間久久一班，他們同樣耐心的等等等。日本民眾面對災難所展現的高度秩序，讓國際媒體聚焦，也讓我看到了一個國家與民族的隱形實力。
　　往外看，這次311大地震有130個以上的國家與地區來援。如美國，出錢出力，還將救援命名為「朋友大作戰」，動員約1萬8000名軍人；另外，世界上最窮國之一的阿富汗也捐8200萬日圓，還有很多非洲不富裕的國家也捐善款。在這些伸手援助的國家當中，最令人感到驚訝的，是來自台灣的援助，台灣出動救援隊、勸募物資，並透過紅十字會等組織勸募善款，總額達140億日圓（約近50億台幣），而且9 成是民間的善款，捐款總額世界第一。台灣在1999年921大地震時，日本率先派145人的救難隊，也送了巨額捐款，台灣人從不曾忘記當時的恩情，我為台灣這種“湧泉以報恩”及“患難見真情”的精神感到無比榮耀，也為世界各國仍保有“濟弱扶傾”的美德而雀躍，這是人類社會永續生存所不可或缺且最為珍貴的情感資產。
　　世界很大，養著60多億的人口，然而，災難來時，它竟然是那麼的小，小到一個區域的災難，都會讓世人驚恐，恐怕演變成全球性的災難而致無處可逃！如此渺小的人類，我們豈能再相互殘害？我們怎能不攜手？世界就是一個地球村，我們實無相互爭鬥的空間，合作、關懷是我們唯一且共同的路。任何一個歷史事件，必然都會留下一些歷史的痕跡，歷史災難也是如此。除了傷害，它帶來的，應該還有更多的成長與省思！想想看，它帶給你的是什麼？  back

睥睨學海徜徉古今寰宇，昂首闊步橫跨中西國度

 訓導主任 陳玟錡 

六月，以喜悅的心情迎接它的來臨，更衷心恭賀同學們完成階段性學業，邁向上新的學習里程碑，驪歌輕唱，你們就要畢業！
在仁愛校園中聆聽師長傳道授業解惑，與同學相互切磋琢磨，彼此在學識、生活以及待人接物等方面，有不少的成長與收穫，每個同學都是獨一無二、與眾不同的，猶如一幅幅色彩繽紛的圖畫，深信這精心雕琢的藝術品，是父母、師長及自己努力學習的綜合體。年輕充滿活力的你們，是令人欣喜驕傲的，應該抬頭挺胸昂首闊步，無限的憧憬等著你們一一去實現。
21世紀是知識爆炸的時代，我們瞭解知識很重要，知識的來源很多，不要以為考試不考的知識就沒用，最頂尖的運動員靠的是知識、收穫豐碩的農夫靠的也是知識……，在知識密集的社會裡，這將是決定個人價值的重要指標。除知識涉獵外，身體健康、家人相處、服務他人等也都很重要，人說成功是一分天才加上九十九分努力，謙虛、守分、樂觀、合作，主動付出才能提昇自我能見度。總而言之「態度決定一切」，積極地培養豁達的人生觀，迎接生命中的每一個挑戰，遇挫折不妄自菲薄，成功了更加力求精進，以「睥睨學海徜徉古今寰宇，昂首闊步橫跨中西國度」自我惕勵，讓自己永遠生活在充滿希望朝氣的春天裡。
在畢業前夕，我們相互勉勵：在生命中講求「真」，待人以誠，敬業樂群，增進群己關係，讓生命發光發熱；再者，在生活中重視「善」，力求品德陶冶，提昇生活品質，營造有品味的生活；接著還要追求「美」，強調專業能力的培養外，人文素養亦不可忽略，扮演學習者的角色外，也能培養文學、藝術等的鑑賞力，在人生場合中都能有完美的展現。
祝福年輕充滿潛力的你們，「人生有夢，築夢踏實」，抱持永不放棄的態度，理想在自己一步一腳印的執行下實踐，最終能展現豐碩甜美的果實，日後不僅能坐看山林廣袤蓊鬱，又可遠眺海洋浩瀚壯闊；長大後回首檢視每個學習階段，都是充實不留白，在人生旅途的行囊中，擁有開闊胸襟，涵養豁達氣度是你用之不竭的資產。            back

迎向未來

總務主任 林淑鈴 

頂著資優班的光環，你們是父母和師長的榮耀。校園裡，同學羨慕的眼神，大家一定很熟悉。當然，班級和資優班之間穿梭，你們得更快、更有效率，得付出更多的時間，得承受一些不為人知的壓力……如今將完成此一階段加深加廣的學習，真是可喜可賀。
資優，是上帝的特殊恩典，加上父母師長的用心栽培，讓你們在此一階段脫穎而出，但未來想讓優勢持續，要更上層樓，還需有配套。以下幾點意見，與大家分享：
1. 健康的身體：身體髮膚，需要我們細心呵護，是否作息正常、良好的飲食習慣、適度的運動……健康是一切的根本。
2. 踏實的努力：資優有無限的可能，但不是成功的保證。良好的方法加上持續的努力，一步一腳印，才能划向知識的深處，開展更深遠的生命格局。 
3. 品格決勝負：要學習尊重、欣賞、謙虛、包容。驕傲自大、自私自利只會限縮自己。別忘了人外有人天外有天，贏得信任與機會的，將是你的好品格。
4. 失敗只是成功的過程：人生是一場馬拉松，要學習把眼光放遠，在挫折、失敗時能虛心面對，會是成長進步的契機。
5. 感恩與服務：不要忘了，是好多人努力和奉獻成就了今天的你。我們要心存感恩，盡心回報。這將帶動良性的循環，讓自己和周遭越來越美好。
蟬聲響起，離情依依，在殷殷叮嚀之餘，更要獻上滿滿的祝福。親愛的孩子，願你展翅高飛，鵬程萬里！    back

心想事成 

輔導主任 翁素釧    　

假日中，看到了這樣一則故事，內心激盪好久，想與即將畢業的小朋友分享。

兩匹狼
有個美洲原住民男孩跟他的祖父說話。小男孩問：「爺爺您對世間萬物與人生有什麼看法？」祖父回答：「我覺得好像有兩匹狼在我的心底交戰。其中一匹狼是所有壞習慣的化身；另一匹狼是所有好習慣的合體。」男孩問道：「哪一匹會贏？」祖父接著回答：「我平常餵養的那一匹。」
小朋友，如果將它化在你身上，你是否會想「我的好習慣是什麼？」、「我的壞習慣是什麼？」、「我平常滋養的又是什麼？」
每個人來到這個世間，都擔負著使命，尤其在21世紀的今日，天災人禍不斷之際，我們更應該好好的餵養自己的好習慣，展現出萬物之靈的長才。

有哪些好習慣需要餵養：
1.持續力：一件好事情連續做了21次以上，就會養成為習慣；不管是讀書、運動，養成習慣的精神，才能持之以恆，才能有其功效。尤其是運動，有健康的身心才能談及未來，否則再多的財富、智慧都不能提領使用。
2.謙卑力：每個人的腦力大都一定，只是少了激發與開發，所以人外有人，天外有天，不要讓高傲自大蒙蔽了善良的心靈。你看過飽滿的稻穗嗎？它們總是彎著腰，隨著風而擺盪，越是飽滿越是彎腰；你有進過廟門嗎？為何要抬腳？因為抬腳之際你就已彎腰，於神面前的謙卑。在生活中，處處是學問、處處是謙卑，懂得謙卑才能有智慧
3.覺察力：了解自己才能了解別人，你是否有覺察出你的問題？生命旅程，就像月亮一般，時圓時缺；又像最近的天氣一般，忽冷忽熱；保護自己的最好方法是能覺察了解自己，如何覺察了解自己，就是不斷的閱讀，充實自己的知能， 讓自己在風暴中成長茁壯。
小朋友，你的心裡怎麼想，你就會變成那樣的人。所以我們要想好的，做好的，讓持續力、謙卑力與覺察力在生命中滋長，祝福大家：「心想事成」。 back

親愛的21屆有為資優小將們：  

全國臺北市裡最優秀的就是大安區！
在大安區裡最優秀的國小就是仁愛！
仁愛國小裡最優秀的學生就是你們！
資優的孩子總是特別的聰明慧頡，對於各樣的才藝與知識，都能學習的非常良好，各樣的應對進退也反應非常快速；總是讓身旁的人羨慕又喜歡。
但誰不喜歡聰明人呢？是所有的聰明人都能得到好人緣又使眾人佩服嗎？並不是的！你們的優秀表現是所有人都稱讚的，但能為學校付出你們的智慧更是另人豎起大拇指的；希望廣闊的將來，你們不僅能好好發展個人的潛能，能有好的成績與成就，更希望你們能記得在仁小所學的，發揮你的創意，將服務與回饋的心繼續發揚，使週遭的人因著你們的聰明與愛心，更打心底佩服資優真正的貢獻。再次恭喜你們即將畢業、踏上閃耀的前程，仁小永遠以你們為榮！ 

99學年特教組 賴心茹老師                                                               back

21屆的資優班同學們:    

聰明的你們既是21屆資優班也是「21世紀人才」，看到你們的專輯「遨遊21世紀」有一種很深的感觸，這個感觸來自於21世紀，因為宇宙進入21世紀的同時，天災人禍不斷，全球暖化等自然的轉變與亂象，正需要更多「21世紀人才」一同來努力與解決。
曾經聽說：這個世紀有很多的外星人來投胎，正是為了因應這個亂象，而我覺得資優班的同學擁有許多外星人的特質、頭腦與智慧，或許你們就是那些來拯救地球的外星人，也因為如此，有道是「能力越大，責任越重」，如此方為世界之福。在遨遊21世紀的同時，別忘了資優者乃是「父母所賜」、「上天所賜」，宜心存感恩心，知所回報，回報父母，回報這個社會，這個國家，這個地球。
雖然責任重大，但慶幸的是21世紀也是中國起飛的世紀，因此你們也擁有更多的機會在這個世紀遨遊與展現。在此預祝資優班的每位同學都能在21世紀創造出最美好的世紀。 

班親會會長 林芷涵                                      back

嘮嘮叨叨

黃國明老師

有句話說：「國小靠親師，國中靠自己」，如果你不想到了國中還要爸媽師長在你的耳朵旁邊不停的嘮叨，惟一的辦法就是自己做好應該做的事。
甚麼事呢？首先當然是讀書，讀書是學生的本分所以得先把書讀好，雖然不見得一定要班上第一名但前幾名總是要吧！試試看如果考班上倒數幾名，鐵定成為被嘮叨排行榜的第一名。
第二是自理能力，自理能力是判斷長大與否的重要指標，生活上的自理表示父母親不用再分分秒秒擔心你的食衣住行，也就是你的自由度將會有某種程度的提升。你可以走到比較遠的地方，也可以吃一些你想吃的東西。
第三是情緒管理的能力，隨著年齡的增加你將更能夠控制自己的情緒，同時了解在不同的情境下如何適時的表達自己的情緒，不再容易隨著別人的情緒而起舞，也不再因為自己的喜怒而影響到其他人。
第四是人際關係的處理，上了國中與同學或師長親友的互動也隨之增加，人與人的相互尊重也變得日漸重要，想要別人尊重你首先你也必須先尊重別人。
第五是永不停止的好奇心與求知慾望，保持對事物的強烈好奇心，才能不斷的吸取新的知識與增強自己的能力，因為你不知道甚麼時候你將需要他們。
第六是堅持做任何事不輕言放棄，凡事堅持到最後一刻。成功與失敗原只一線之隔，堅持到最後成功率才能有最大的提升。
嘮嘮叨叨寫了幾點，希望對你(妳)們會有一點幫助。                                             back

現在與未來     

胡麗華老師

親愛的第21屆小朋友們：
在校時，聽到好話，要如海綿遇水，牢牢吸住，改變自己；畢業後，不要總是要求別人給我什麼，要想我能為別人做什麼。
祝福你們的未來能管理時間、能控制情緒、能接受批評、能有同理心與能追求卓越。加油！

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啟動心念

當我們播下思想的種子，我們收穫行為。
當我們播下行為的種子，我們收穫習慣。
當我們播下習慣的種子，我們收穫性格。
當我們播下性格的種子，我們收穫人生。
希望我們將所有的優點都要變成習慣才有價值。
期間必須透過不斷的學習與修煉，變成好的習慣，才能真正化為實際的行動。因為一種好習慣可以修身養性、敦品勵行而成就人的一生！
老師還有四句床頭語與你們共勉之！！
沒空也要運動、不渴也要喝水；
再煩也要放下、得理也要饒人。

2011初春驚蜇日丹丹老師於陽明山中        back

親愛的二十一屆小朋友：

忙碌的畢業季節到來，這一年來，看到你們在聯課活動帶領學弟妹完成任務的領導架勢，在專題發表的口若懸河，相信學校的各種課程以及你們每個人的努力，經過時間打磨，已在你們身上刻劃出各種不同的樣貌~
離別，是另一段旅程的開展，也因為天下沒有不散的筵席，才顯得相聚的可貴，願資優班的學習，師長與學弟妹的祝福，伴你走向下一段精彩的旅程！

資優班李函穎老師    back

給第廿一屆資優班的孩子們：

當大家「遨遊21世紀」的時候，我們一起經歷了四個年頭的仁愛資優旅行；然而此時此刻的你，在什麼地方？想著什麼？做什麼？過得好不好呢？

你我都是時光的旅人，曾經的同車同行，搭載了很多有著「我們」的記憶，這麼多的「一起」，霎時不知如何勝數？不會忘記的，就是感念大家的相伴了！因為你們，我有好多努力，也有好多學習，更有滿滿的收穫。你們是我的學生，我的同夥，是我的孩子，但也實實在在是我的老師呀！

在一長串煩冗的碎碎唸之中，不曉得大家能記住、能力行了多少的有禮守序、準時勤奮的期許？如果能在你的心中萌芽，能由你的口中闡述，能從你的手底做出，那就是屬於你的了！帶著資優班的小小種籽去更遠更好吧！

也許，當你「遨遊21世紀」的時刻，我真正想要的，只是見到可以長留在你頰上那輕鬆寫意的微笑吧！

潘瀅方老師    back

振翅高飛 翱翔天際 

你們是我帶班第二屆的學生，猶記得三年級剛入班時，你們總是充滿好奇與驚喜的眼神，忙碌地穿梭在資優班與任課教室間，開心又熱切地迎接兩種課程。而我也對你們抱持高度的期待與關注，除了滿滿的關心之外，對你們許多高標準的要求，常讓你們絞盡腦汁、克服各種挑戰，必須短時間內解決難題。這種超人式的課程洗禮之下，你們真的長大許多……
成熟、穩重和體貼的陳竫、依潔、宗穎，總是師長們倚重與信任的大將；
觀察入微、博學多聞的子睿，沉浸在浩瀚星海及科學領域悠遊自得；
唱作俱佳、肢體語言豐富的丞文和紹晴，一上台總是聚集目光焦點的明星架式；
一談起電腦就熱烈討論的祥庭與仁傑，新奇熟練的電腦技術總讓同學佩服不已；
喜歡和同學熱絡感情的家安、庭宇，分別在擅長的領域裡，鋒芒漸露；
短跑健將的亞家，用娃娃音和創意靈活的點子，是大家公認的開心果；
坦率不做作的英瑄，創意十足，美術與表演張力一流，令人激賞；
在武術和語文表現傑出的忠諺，日趨穩重謙和，實力不容小覷；
揮灑圖畫與作文自如的維文，肯埋頭苦幹、努力達成任務，越來越有自信了；
號稱丁一一和特別呆呆的奐廷與伯皓，獨特的笑功和數理能力，真是班上一對活寶；
耍帥一流的修維，與慢條斯理、好脾氣的秉洋，期待你們未激發的潛力！

還想跟你們一起分享、創造更多回憶，僅以這段文字送給你們：
「天賦只是持續努力的一種動力。 
成敗之間的分界線是那麼細微，常常我們跨越過去仍不自知，
或有時即使正在線上，我們亦無所覺。
其實，世上只有不夠努力，並無真正的失敗；
只有自我設限，不敢超越，並無真正的挫折。
多少時候只要再多努力一點，再耐心一點就能成功。
在最黑暗的時刻，也就是即將有轉機的時刻，再堅持一下，再多努力一點，
看來無望的挫敗可能立即轉變為光彩的勝利！」

未來，看似遙遠不可及，老師想鼓勵大家，與其擔憂不可知的將來，應該好好掌握現在，為將來努力奠定紮實的基礎，從容面對未來的挑戰。誠然人人都希望自己享受工作、享受生活，開開心心、沒有壓力、沒有煩惱，但是確定自己的方向和目標，一步步努力邁進，達成目標的同時，何嘗不是更加喜悅與滿足呢？期盼你們都能用積極正向的態度，做對的選擇，並能堅持目標到最後一刻，不輕言放棄。行有餘力還能多多幫助他人，貢獻自己，服務社會。
你們即將離「巢」高飛，飛向未來，如果你們飛累了，資優班永遠是你們溫暖的避風港，歡迎你們隨時回來休息一下，再出發！祝福你們，畢業快樂！ 

劉又華老師  back

五年級學弟妹的畢業禮物    

鑰匙：鑰匙代表學長、學姊送給我們的禮物，他們的經驗與分享，讓我們打開了知識的寶庫，
引領我們探索浩瀚無際的學海。
咖啡粉：我們想要送給學長、學姊「咖啡粉」，因為咖啡粉可塑性很高，象徵有應變能力，而
且遇到艱難時，它可以化困苦、艱難為美好。 ( 佘君毅、王皓澤、吳英綺 )

鐵鍊：我們從學長、學姊身上學到要互助合作，尤其是像「專題研究」……等，都需要用到這
一個理念，每個人在團體中都會受到別人影響，也影響了別人，就像環環相扣的「鐵鍊
」一樣。
立可帶：希望學長、學姊一路順風、鵬程萬里，凡惱人的事都迎刃而解。所以我們要送學長、
學姊一個「立可帶」，因為我們希望就算是多麼可怕的恐懼，都要像立可帶把原子筆擦
掉一樣，克服萬難。 ( 陳俞潔、郭乃綺、錢鼎元 )

鉛筆盒:你們送給了我們「鉛筆盒」，因為你們就像鉛筆盒一樣，將才華和學到的知識如同各種
文具般收到鉛筆盒裡，而且可以隨時拿出來運用。

皇冠:祝你們能夠像「皇冠」一樣，帶領著學弟妹挑戰新事物和解決困難的問題，就算到了國中
，也可以一直帶著它喔！ ( 楊姍柔、賴家均、詹天寧 )

電視機：學長姐很幽默，我們覺得學長姐像是「電視機」，有時播出好笑的節目，有時也告訴
我們有用的知識，讓我們學習，也以學長姐作為榜樣。
帆船：我們想要送給學長、學姊「帆船」，祝學長姐在學習路上能一帆風順！
橄欖樹：我們想要送給學長、學姊「橄欖樹」，象徵和平與豐美，將豐美的知識用在該用的地
方，而和平就是排解不必要的紛爭。 ( 林子皓、黃學謙、劉天傑 )

鉛筆：學長、學姊送給我們一枝「鉛筆」，就像他們很認真、很用功，能夠將腦袋中所想的，
一一呈現出來，而且創意十足！ 
氣球：我們想要送給學長、學姊「氣球」，希望學長姐能像氣球一樣飛上天，越飛越高，步步
高升，爆炸之後一舉成名，一鳴驚人！ ( 徐嘉宏、黃向宏、張庭維 )

哨子：學長、學姊很有領導力，會叫我們做這個做那個，很了解什麼年級適合做什麼樣的工作，
所以我們覺得他們像「哨子」。
螢火蟲：我們想送學長姐「螢火蟲」，讓他們找到自己的長處，走出黑暗，找到光明，也可以
隨時提醒我們以及學弟妹們，發現自己的優點及缺點。( 陳姿吟、藍子晴、黃瑜庭 )         back

來自23屆學弟妹彩色的祝福    

天是藍的、雲是白的、草是青的、花是紅的、樹是綠的，祝福大哥哥、大姊姊你們的生活五彩繽紛。(黃馨慧、陳若婕、劉佳瑜、盛偉嘉、羅辰妍、林霈瑀、賴鴻昇、王信翔)

太陽嫣紅、海水湛藍、遠帆沁紫，祝福學長、學姊們的前途金光閃閃。(劉哲嘉、吳懷兟、林伯宇、孔尚翊、林 瓏、
陳宥良、吳星融、詹文心)

學習時，老師是嚴肅的黑、學生是頑皮的白；文具是有限的色帶、想像是無限的色彩。畢業後，半途而廢是無助的灰、勇往直前是無據的紅，已知是有限的色塊，未知是無限的色海。對即將畢業的你們，送上彩色的祝福。(蔡子濬、王詩婷、陳熙婷、陳昶均)

乳白色蝸牛路邊爬行、藍寶色的汽車街上奔馳、翠綠色柳葉湖邊搖曳、桃紅色荷花池上綻放，祝福大哥大、大姐大們的未來瑞氣千條。(傅 譽、鄭昱亭)
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穿越時空的祝福 網頁：陳竫  編製